Les équations : exercices de maths en 2de corrigés en PDF.

sommaire

1 Série d’exercices équations

Une équation est définie comme une relation contenant une ou plusieurs variables. Ainsi, résoudre l’équation consiste à bien déterminer les valeurs que peut prendre la variable pour que l’égalité puisse être vraie. Par ailleurs, la variable est aussi appelée inconnue. En s’exerçant davantage sur les équations, vous allez maitriser ce chapitre entièrement.

Série d’exercices équations

Exercice 1 :

$(E_1)\,:\,(0,1\,x\,-\,1)(0,2\,x\,-\,2)(0,3\,x-\,3)(0,04\,x-0,4)\,=\,0$

(E2) : $\frac{2x+3}{5x-1}$ = 2

(E3) : 4 x − 0,8 = 2 − 1,6 x

(E4) : $\frac{3}{x}$ = $\frac{x}{5}$

(E5) : (x − 2)² = $\frac{1}{16}$ (5 − 2 x)²

(E6) : $\frac{x-4}{x-2}=\frac{x+2}{x}$

(E7) : (x + 1)(3 − 2 x) = 4 x² − 9

(E8) : $\frac{x^2}{1-2x}$ = −1

(E9) : (x + 2)² = 2(x² − 4)

(E10) : $\frac{x^2+x+1}{2x-3}\,=\frac{1}{2}$

Exercice 2 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes :

a) $\frac{1-x }{4}-\frac{3x-2 }{2}=\frac{2x+5 }{6}$

(On montrera que cette équation est équivalente à : )

c) $3x-1=\frac{4}{3x-1}$

(On montrera que cette équation est équivalente à : $\frac{(3x-3)(3x+1) }{3x-1}=0$ .

Exercice 3 :

Factoriser en utilisant une identité remarquable.

Exercice 4 :

Voici la courbe représentative d’une fonction f définie sur [0;7].

Estimer les solutions des équations suivantes.

a) f(x)= 2 b) f(x) = 0 c) f(x) = – 1 d) f(x) = 1.

Exercice 5 :

Pour chacune des fonctions dont on donne les expressions ci-dessous,

essayer d’établir le plus grand ensemble de définition possible.

$a)f(x)=\frac{5+x}{10-x}$ $b)g(x)=2\sqrt{x}+3$

$c)h(x)=\frac{3x+x^2}{2}$ $d)i(x)=4x+\frac{1}{x}$

Exercice 6 :

On considère les courbes représentatives de la fonction inverse, notée f, et

de la fonction affine g définie x sur R par g(x) = 2x + 1.

Elles sont tracées dans le repère ci-dessous.

1. Repérer les courbes associées aux deux fonctions.

2. Résoudre graphiquement l’équation $\frac{1}{x}= 2x +1$ .

3. a) Développer l’expression (2x – 1)(x+ 1).
b) Retrouver algébriquement les résultats obtenus à la question 2.

Exercice 7 :

Les équivalences suivantes sont-elles vraies ou fausses ? (On justifiera, et si l’équivalence est fausse, on ajoutera à l’équation de droite ce qu’il faut pour qu’elle devienne équivalente à l’équation de gauche)

1) $(x\,+\,5)(x\,+\,1)\,=\,(3\,x-\,2)(x\,+\,1)$ $\Leftrightarrow$ $x\,+\,5\,=\,3\,x-\,2$

2) $(x\,+\,3)(x^2\,+\,1)\,=\,(x^2\,+\,1)(4\,x-1)$ $\Leftrightarrow$ $x\,+\,3\,=\,4\,x-1$

3) $(2\,x-3)^2\,=\,(3\,x-1)^2$ $\Leftrightarrow$ $2\,x-3\,=\,3\,x-1$

Exercice 8 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

$b)\,(2x+3)(4x-5)=0$

Exercice 9 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

Exercice 10 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

Exercice 11 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

Exercice 12 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

$a)\sqrt{x}=12$ $b)\,\sqrt{x}=-2$

$c) \sqrt{x}=11,5$ $d)3\sqrt{x}=21$

Exercice 13 :

Résoudre dans $\mathbb{R}$ les équations suivantes.

$a)\frac{2x-1}{x+6}=1$ $b)\frac{4}{2x+6}=9$

$c)\frac{2x}{x-4}=-3$ $d)\frac{x+1}{x-1}=\frac{1}{2}$

Exercice 14 :

On étudie dans un certain milieu l’évolution d’une population de bactéries.
Le nombre de bactéries en milliers a été modélisé en fonction du temps
écoulé en jours sur les dix premiers jours d’étude par la fonction N définie
par $N(t)=(0,5t+\,1)^2$ pour tout nombre réel $t \in [0;10]$ .