Les vecteurs et les repères à travers des exercices de maths en 2de qui vont vous aider à maîtriser ce chapitre clé. L’élève devra connaître la d’édition d’un repère cartésien orthogonal et orthonormé et savoir calculer les coordonnées et la norme d’un vecteur ou d’une distance. Vous devrez également savoir démontrer si deux vecteurs du plan sont colinéaires et donner l’équation réduite ou cartésienne d’une droite. Ces énoncés disposent de leur correction et peuvent être imprimés en PDF afin de travailler librement et de vous auto-corriger en seconde.
Exercice 1 :
Soit ABCD un trapèze convexe tel que : (AB)//(DC), AB = 5 et DC = 7.
1) a) A partir de ces hypothèses, montrer que 
b) Exprimer en fonction de et .
2) On considère le point E tel que 5 = 2
a) Déterminer en fonction de , puis placer E.
b) Montrer que les segments [AE] et [BD] ont même milieu.
3) A chaque réel x , on fait correspondre le point M tel que = x +.
a) Pour quelle valeur de x le point M est-il le symétrique de C par rapport à D ?
b) Exprimer en fonction de . Sur quelle ligne se déplace le point M lorsque x varie ?
Exercice 2 :
Soit ABC un triangle et x un réel.
A chaque valeur de x on associe les points E et F tels que : et
1) Construire E et F pour .
2) Montrer que, pour tout x de , est colinéaire à .
3) Pour quelles valeurs de x a-t-on :
a) E = F ?
b) BCFE est un parallélogramme ?
Exercice 3 :
Soit ABCD un quadrilatère, on défini les points M et N par : et ( a étant un réel)
1) Montrer que pour tout réel a , on a :
2) Que dire de MBCN si ABCD est un parallélogramme ?
Exercice 4 :
Soit un réel a et un triangle RST. Soit aussi les points M, N et U définis par
; ;
1) Placer les points M, N et U lorsque a = 0.
2) Démontrer que pour tout réel a , les vecteurs et sont colinéaires. Que peut-on en déduire ?
3) Démontrer que pour tout réel a , SMTU est un parallélogramme
Exercice 5 :
Soit ABC un triangle.
1) On donne G tel que .
Déterminer en fonction de et puis construire G.
2) Soit H tel que , montrer que G est le milieu de [HC]
3) Montrer que pour tout point M, .
4) Déterminer et construire l’ensemble des points M du plan tels que :
a) .
b) est colinéaire à .
Exercice 6 :
Recopier et compléter les égalités suivantes avec le nombre réel manquant.
Exercice 7 :
1.A partir de la figure, citer un vecteur :
a) opposé à .
b) de même direction et de même sens que .
c) de même direction que mais de sens contraire.
d) égal au vecteur .
Exercice 8 :
A partir de la figure :
- Donner les images des points C, D, E par la translation de vecteur .
- Citer trois vecteurs égaux au vecteur .
- Citer les trois parallélogrammes définis par les trois égalités vectorielles du 2.
Exercice 9 :
1.Reproduire la figure ci-dessous.
2.Construire un représentant de chacun des vecteurs suivants.
Exercice 10 :
En utilisant les points de la figure, donner un vecteur égal à :
Exercice 11 :
- Calculer les déterminants des vecteurs suivants.
- Dire s’ils sont colinéaires.
- S’ils sot colinéaires, trouver un coefficient de colinéarité.
Exercice 12 :
Soit trois points A, B et C distincts non alignés.
Les vecteurs et sont-ils colinéaires dans les cas suivants ?
Exercice 13 :
Compléter :
Exercice 14 :
Soient les vecteurs :
2 Déterminer les valeurs des réels x et y pour que :
a.
b.
c.
Exercice 15:
Calculer les déterminants suivants :
Exercice 16 :
Soit un carré ABCD de côté de longueur 1, ABE et CFD sont des triangles équilatéraux.
Soit H le pied de la hauteur issue de E du triangle ABE.
1.Calculer la longueur EH.
2.Dans toute la suite on considère de repère
a. Montrer que le repère est orthonormé.
b. Déterminer les coordonnées de tous les points de la figure dans le repère .
c. En déduire que les points D, E et F sont alignés.
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